Czwartek 15.04.2021r.
Witamy grupę PUCHATKI oraz grupy „0”- SŁONECZKA, SÓWKI, MOTYLKI, PSZCZÓŁKI
Dzisiejsze zajęcia zaczniemy od gimnastyki. Ciekawa jestem kto dokładniej i sprawniej wykona ćwiczenia. Zapraszam Cię do wspólnej zabawy razem z Olą i Blu :) Zasady są bardzo proste! Wsiadamy do statku kosmicznego, który leci tylko wtedy gdy tańczymy. Kiedy gra muzyka poruszamy się w rytm muzyki, a kiedy przestaje grać muzyka, lądujemy na planecie na której będziemy mieli do wykonania specjalne zadanie! Chcesz wiedzieć jakie to zadanie? Włącz filmik i wykonuj polecenia razem z Olą i Blu. Życzę Ci dobrej zabawy!
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=SCMAcaNwGwo
- Dziś przed nami kolejne zadania w kartach pracy: otwórzcie proszę książeczki „Odkrywam siebie cz.3,” str. 74.
- Posłuchajcie rymowanki.
Ufoludek, ufoludek
to zielony, mały ludek.
Oczy duże ma jak sowa,
trzecią rękę z tyłu chowa.
Nóżki krótkie jak u świnki,
a na głowie dwie sprężynki.
- Narysujcie ufoludka według opisu. (Puchatki rysują ufoludka na kartce z bloku)
- Zabawa rozwijająca wyobraźnię i inwencję twórczą – W języku kosmitów.
Drogie dzieci, wymyślcie proszę język, którym porozumiewają się przybysze z innych planet. Zaprezentujcie go swoim rodzicom. Brawo!
- Wykonanie polecenia z książeczki „Odkrywam siebie cz.3,” str. 75.
- Narysujcie drogę kosmonauty do rakiety, wiedząc, że przebiega ona tylko po gwiazdach.
- Pewnie trochę się zmęczyliście? Proponuję wspólną zabawę z mamą, tatą lub rodzeństwem.
- Powtarzajcie rymowankę: Ufuś siedzi na dywanie. Co pokaże niech się stanie.
- Dziecko – Ufuś pokazuje dowolne czynności, a rodzic lub rodzeństwo naśladuje jego ruchy. Następnie rodzic wciela się w rolę Ufusia i tak na zmianę.
- Zapoznanie z wierszem „Halo, tu mówi Ziemia” M. Terlikowska
- Uświadomienie dzieciom, że Ziemia jest kulą składającą się z dwóch półkuli, że kręci się wokół własnej osi i krąży wokół Słońca, a na pełny obrót potrzebuje całego roku.
Dzień dobry, dzieci! Jestem Ziemia,
wielka, okrągła jak balonik.
Z tej strony – Słońce mnie opromienia,
a z tamtej – nocy cień przesłonił.
Gdy jedna strona jest oświetlona,
to zaciemniona jest druga strona.
Wy zajadacie pierwsze śniadanie,
a spać się kładą – Amerykanie.
Właśnie!
Bo ja się kręcę w krąg, jak bardzo duży bąk.
Dobranoc!- wołam
Dzień dobry!- wołam,
to znaczy – zrobiłam obrót dokoła.
A oprócz tego wciąż, bez końca,
muszę się kręcić wokół Słońca.
Nigdyście jeszcze nie widzieli,
takiej olbrzymiej karuzeli!
Bo trzeba mi całego roku,
żeby Słońce obiec wokół.
- Wyjaśnienie dzieciom, że Ziemia kręci się wokół własnej osi. Na ten obrót potrzebuje 24 godzin. Dzień jest po tej stronie Ziemi, która jest zwrócona do Słońca. - widać je na niebie, jeśli nie ma chmur. Noc jest po tej stronie Ziemi, która jest odwrócona od Słońca. Jeśli nie ma na niebie chmur, widzimy wtedy księżyc, który odbija światło słoneczne i gwiazdy. Wirowy ruch Ziemi powoduje zmianę oświetlenia Ziemi przez Słońce, dlatego po dniu następuje noc.
Dla zainteresowanych linki do filmików:
https://www.youtube.com/watch?v=Pp_zeQXXaY8 - Kosmita UBU poznaje naszą planetę.
https://www.youtube.com/watch?v=ekY5oZDdQ4k - Paxi – Dzień, noc i pory roku
- Dzielenie wyrazów na sylaby np. kula - (ku-la).
- Rodzic mówi wyrazy: kula, niebo, gwiazdy, kometa, kosmonauta, planety, rakieta, orbita, Ziemia, a dziecko dzieli je na sylaby z równoczesnym klaskaniem w dłonie. - Który wyraz ma najwięcej sylab? Brawo!! - Spróbujcie też wymienić głoski, które są na początku tych wyrazów np. kula- k, Ziemia – z, itd. Brawo!!
- Praca plastyczna „Nasze słoneczka” – dla wszystkich grup.
Wydzieranie przez dzieci z żółtego papieru pasków różnej długości (promieni). Przyklejanie ich na środku kartki wokół wydartego wcześniej koła. (o grubości, ilości, długości i rozmieszczeniu promieni decydują dzieci).
- Ostatnie zadanie do wykonania dla Słoneczek, Sówek, Pszczółek i Motylków.
Karta pracy „Odkrywam Siebie”cz. 3, str. 76.
Życzymy miłej pracy i czekamy na Was jutro. Pa, pa trzymajcie się cieplutko.