SCENARIUSZ ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH DO PRZEPROWADZENIA W TYGODNIU 12.04.2021 – 16.04.2021
Temat: Wiosna wkoło
- Zabawa ortofoniczna "Dni wiosenne".
Czytamy dzieciom wiersz prosząc o zapamiętanie odgłosów przyrody, które się
w nim pojawiają i następnie wymienienie ich. Przy powtórnym czytaniu wiersza, zachęcamy do powtarzania pogrubionych w tekście onomatopei.
Ach, motylki już fruwają,
dni wiosenne przybywają,
rybki w stawie się pluskają
plim i plum i plim i plum.
Turkaweczka w lesie grucha,
brzęczy pszczółka, bzyka mucha.
Kumka żaba i ropucha
kum, kum, kum, kum.
Wystrzeliły kwiatów pąki.
Ćwirlą pliszki i skowronki.
Wiosna dzwoni w leśne dzwonki
din, din, din, din.
Świat się śmieje
razem z Misiem,
pachną kwiatki, łąk strojnisie,
i chrabąszcze zleciały się
z prawie wszystkich świata stron.
Z traw wyjrzały już pierwiosnki,
w gaju śpiewa wdzięczne piosnki
muzykalny i beztroski
muzykalny słowik - zuch.
Aż z radości krowa grucha,
ryczy pszczoła, kumka mucha,
a Puchatek w słońcu pucha,
puch, puch, puch!
- Zabawa ruchowo - artykulacyjno - oddechowa "Wycieczka do parku".
Wybieramy się z dziećmi na spacer do parku. Maszerujemy z ruchami naprzemiennymi: ręka - kolano w rytm dowolnej rytmicznej melodii. Muzyka milknie
a my siadamy "na trawie". Świeci słonko - uśmiechamy się, pada deszczyk - opukujemy delikatnie palcami głowę, policzki, ramiona (krzyżujemy ręce), nogi. Wieje wietrzyk - nabieramy powietrze nosem i powoli, spokojnie wydmuchujemy ustami, wiatr kołysze trawę - dmuchamy na pocięte paski papieru (zabawa z poprzedniego scenariusza). Znów świeci słonko - uśmiechamy się. Słonko tak mocno grzeje, że mamy ochotę na lody. Wyobrażamy sobie, że liżemy lody - wykonujemy ruchy językiem - oblizujemy wargi przy szeroko otwartych ustach, mlaskamy - mniam, mniam. Pod wpływem słońca rozwijają się kwiaty z pąków - podnosimy do góry ręce, zaciskamy mocno piąstki, a następnie prostujemy kilkukrotnie palce.
- Zabawa słuchowa "Co to za dźwięk?"
Gromadzimy przed dziećmi przedmioty z najbliższego otoczenia wydające różne dźwięki. Dzieci rozpoznają wytwarzane dźwięki, początkowo widząc używane przedmioty, a następnie tylko za pomocą słuchu (można wspólnie zbudować parawan np. z koca i krzeseł), np.: przelewanie wody, darcie papieru, dźwięk suszarki, klaskanie, dźwięk kluczy, uderzanie łyżeczką w kubek, pstrykanie długopisem, zapinanie zamka, dźwięk dostępnych instrumentów muzycznych.
- Zagadki muzyczne.
- Może być w muzyka dłoniach albo należeć do słonia (trąba)
- Ma trzy grube nogi, mnóstwo zębów białych,
muzyk przy nim siądzie, koncert da wspaniały (fortepian)
- Okrągły jest i głośny, wśród instrumentów leży
i na tym mu zależy, żeby go uderzyć (bębenek)
- Zabawa grafomotoryczno - językowa "Bocian i żaba".
Zadaniem dzieci jest poprawienie sylwet bociana i żaby po kropeczkach (załącznik). http://ps3wloszczowa.org/files/bocian%20i%20zaba.pdf
Następnie prosimy, aby wyobraziły sobie, że zwierzęta są przyjaciółmi z tej samej grupy przedszkolnej. Niech wymyślą dla nich imiona i ułożą krótką rozmowę, jaka mogłaby się odbyć miedzy nimi po powrocie do przedszkola, kiedy już skończy się epidemia koronawirusa. Zapiszcie proszę Kochani Rodzice te rozmowy, a z przyjemnością przeczytamy je wspólnie kiedy znowu ruszą normalne zajęcia.