Strona wykorzystuje pliki cookie. Pozostając na niej, akceptujesz naszą politykę prywatności.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH DO PRZEPROWADZENIA W TYGODNIU 12.04.2021 – 16.04.2021

Temat: Wiosna wkoło

 

 

  1. Zabawa ortofoniczna "Dni wiosenne".

Czytamy dzieciom wiersz prosząc o zapamiętanie odgłosów przyrody, które się

w nim pojawiają i następnie wymienienie ich. Przy powtórnym czytaniu wiersza, zachęcamy do powtarzania pogrubionych w tekście onomatopei.

Ach, motylki już fruwają,

dni wiosenne przybywają,

rybki w stawie się pluskają

plim i plum i plim i plum.

Turkaweczka w lesie grucha,

brzęczy pszczółka, bzyka mucha.

Kumka żaba i ropucha

kum, kum, kum, kum.

Wystrzeliły kwiatów pąki.

Ćwirlą pliszki i skowronki.

Wiosna dzwoni w leśne dzwonki

din, din, din, din.

Świat się śmieje

razem z Misiem,

pachną kwiatki, łąk strojnisie,

i chrabąszcze zleciały się

z prawie wszystkich świata stron.

Z traw wyjrzały już pierwiosnki,

w gaju śpiewa wdzięczne piosnki

muzykalny i beztroski

muzykalny słowik - zuch.

Aż z radości krowa grucha,

ryczy pszczoła, kumka mucha,

a Puchatek w słońcu pucha,

puch, puch, puch!

  1. Zabawa ruchowo - artykulacyjno - oddechowa "Wycieczka do parku".

Wybieramy się z dziećmi na spacer do parku. Maszerujemy z ruchami naprzemiennymi: ręka - kolano w rytm dowolnej rytmicznej melodii. Muzyka milknie

a my siadamy "na trawie". Świeci słonko - uśmiechamy się, pada deszczyk - opukujemy delikatnie palcami głowę, policzki, ramiona (krzyżujemy ręce), nogi. Wieje wietrzyk - nabieramy powietrze nosem i powoli, spokojnie wydmuchujemy ustami, wiatr kołysze trawę - dmuchamy na pocięte paski papieru (zabawa z poprzedniego scenariusza). Znów świeci słonko - uśmiechamy się. Słonko tak mocno grzeje, że mamy ochotę na lody. Wyobrażamy sobie, że liżemy lody - wykonujemy ruchy językiem - oblizujemy wargi przy szeroko otwartych ustach, mlaskamy - mniam, mniam. Pod wpływem słońca rozwijają się kwiaty z pąków - podnosimy do góry ręce, zaciskamy mocno piąstki, a następnie prostujemy kilkukrotnie palce.

 

 

  1. Zabawa słuchowa "Co to za dźwięk?"

Gromadzimy przed dziećmi przedmioty z najbliższego otoczenia wydające różne dźwięki. Dzieci rozpoznają wytwarzane dźwięki, początkowo widząc używane przedmioty, a następnie tylko za pomocą słuchu (można wspólnie zbudować parawan np. z koca i krzeseł), np.: przelewanie wody, darcie papieru, dźwięk suszarki, klaskanie, dźwięk kluczy, uderzanie łyżeczką w kubek, pstrykanie długopisem, zapinanie zamka, dźwięk dostępnych instrumentów muzycznych.

  1. Zagadki muzyczne.

 - Może być w muzyka dłoniach albo należeć do słonia (trąba)

 - Ma trzy grube nogi, mnóstwo zębów białych,

muzyk przy nim siądzie, koncert da wspaniały (fortepian)

 - Okrągły jest i głośny, wśród instrumentów leży

i na tym mu zależy, żeby go uderzyć (bębenek)

  1. Zabawa grafomotoryczno - językowa "Bocian i żaba".

Zadaniem dzieci jest poprawienie sylwet bociana i żaby po kropeczkach (załącznik). http://ps3wloszczowa.org/files/bocian%20i%20zaba.pdf

 Następnie prosimy, aby wyobraziły sobie, że zwierzęta są przyjaciółmi z tej samej grupy przedszkolnej. Niech wymyślą dla nich imiona i ułożą krótką rozmowę, jaka mogłaby się odbyć miedzy nimi po powrocie do przedszkola, kiedy już skończy się epidemia koronawirusa. Zapiszcie proszę Kochani Rodzice te rozmowy, a z przyjemnością przeczytamy je wspólnie kiedy znowu ruszą normalne zajęcia.