Koncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola
Pięcioletni Program Rozwoju Przedszkola Samorządowego Nr 3
Z Oddziałami Integracyjnymi we Włoszczowie
na lata 2015-2020
zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
dnia 26.08.2015r.
Wizja i misja przedszkola
Absolwenci naszego przedszkola to dzieci aktywne, otwarte, twórcze, komunikatywne, przygotowane do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu edukacji. Znają siebie i swoje możliwości, akceptują odrębność innych, potrafią odnaleźć się w nowej sytuacji, respektują własne prawa pamiętając o prawach innych osób, rozwiązują problemy, dążą do osiągnięcia sukcesu i radzą sobie z porażkami.
- Jesteśmy otwarci na oczekiwania dzieci, ich rodziców i środowiska lokalnego.
- Wspieramy działania wychowawcze i edukacyjne rodziców.
- Pomagamy dzieciom w pełnym rozwoju zgodnie z ich możliwościami psychicznymi i fizycznymi.
- Zmierzamy do zapewnienia właściwych warunków pobytu i rozwoju dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
- Dążymy do partnerskiej współpracy z rodzicami, środowiskiem i władzami lokalnymi.
- Promujemy działalność przedszkola w środowisku lokalnym.
- Rodzice są współautorami życia przedszkola.
- Kultywujemy tradycje regionalne i obrzędy ludowe.
- Dysponujemy wykwalifikowaną, kompetentną, zaangażowaną kadrą pedagogiczną stosującą nowoczesne metody wychowania, tworzącą własne programy autorskie i czuwającą nad właściwym rozwojem dzieci.
- Dzielimy się swoją wiedzą i doświadczeniami w ramach działalności Salonu Kreatywnych Szkół i Placówek.
- Zapewniamy dzieciom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, poszanowanie ich godności osobistej oraz życzliwe i podmiotowe traktowanie.
- Wychowujemy dzieci w duchu humanizmu, tolerancji, szacunku i poczuciu sprawiedliwości.
- Oferujemy bogatą i atrakcyjną ofertę edukacyjną.
- Posiadamy nowoczesną bazę pomocy dydaktycznych, dzięki której dzieci rozwijają swoje zainteresowania i zdolności.
- Tworzymy miłą i rodzinną atmosferę, dzięki której nasze dzieci czują się akceptowane i bezpieczne.
Cele i zamierzenia przedszkola
- Rozwijanie osobowości, umiejętności i wiedzy dzieci poprzez stosowanie indywidualizacji.
- Uzgadnianie wspólnie z rodzicami kierunków i zakresów działań.
- Rozszerzanie i poszukiwanie nowych propozycji i rozwiązań edukacyjnych.
- Podejmowanie wczesnych działań terapeutycznych i wspomaganie rozwoju dzieci z trudnościami oraz dzieci zdolnych (rozbudowa zaplecza sportowo – rehabilitacyjnego i terapeutycznego).
- Współpraca ze środowiskiem -jednoczenie się społeczności lokalnej wokół przedszkola.
- Rozwój kadry pedagogicznej poprzez uzyskiwanie nowych kompetencji edukacyjnych z zakresu języka angielskiego oraz pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością.
- Rozwój bazy przedszkola - polepszanie warunków materialnych i technicznych (modernizacja infrastruktury).
- Opracowanie nowego adaptacyjnego programu profilaktycznego.
Ewaluacja programu rozwoju i sposób monitoringu
1.Gromadzenie informacji o realizacji zadań.
2.Badanie osiągnięć dzieci.
3.Hospitacje diagnozujące.
4.Ocena efektywności działań.
5.Bieżące przeglądy i lustracje.
6.Opracowanie wniosków do pracy wynikających z pełnionego przez dyrektora przedszkola nadzoru pedagogicznego oraz przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej.
7.Dokumentacja pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej (sprawozdania, plany miesięczne, arkusze obserwacji, protokoły zebrań z rodzicami i inna).
8.Badanie dojrzałości szkolnej.
9.Ocena efektywności działań.
10.Analiza ankiet badających losy absolwentów.
11.Raport z ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej przez organ sprawujący nadzór pedagogicznynad placówką.
12.Wyniki kontroli organów kontrolnych (finansowych, inspekcji sanitarnej, p. pożarowej itp.).
13.Prezentacja wyników i wniosków (raport z ewaluacji zewnętrznej, coroczna informacja o realizacji planu pracy przedszkola przekazywana na spotkaniu z rodzicami i Radą Rodziców).
14.Analiza realizacji zadań i ich efektów na posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
15.Zebranie informacji na temat działań promocyjnych placówki (artykuły, strona internetowa, dyplomy, podziękowania, dobre praktyki).